010-89326782

北京市房山区未来之星幼儿园

育儿宝典

能力培养:如何让孩子成为未来的达芬奇

绘画是孩子一种表达思维的途径。如同我们成年人使用语言表达是一样的。孩子不需要依靠成年人的帮助,就可以依照他当下的情绪感受,通过对绘画材料的使用,独立进行自我探索和创造。

可有些孩子,小时候还算喜欢画画,长大后反而不肯画了,这是为什么呢?

很可能是父母说了下面这些话,扼杀了孩子对画画的兴趣。

1.  你画的是什么?怎么都不像呢?

画得像,并不是绘画艺术的最终目的。绘画的真正意义在于满足孩子涂鸦的欲望与本能,让他养成独立创造的习惯,并且勇于表达自我。

尤其对于4、5岁的孩子来说,主观想象就是真实存在,孩子心里怎么想就怎么画。再加上小手肌肉还在发育中,控制画笔的能力也不够娴熟,所以,孩子的画与大人的评判标准肯定有差距。

父母不要去猜孩子画的是什么,更不要以“像不像”去评判一幅画。而要提问一些开放式的问题,比如:“给我讲讲你的画好吗?“”你能告诉我画里的小秘密吗?”

如果父母过度看重绘画技巧,只求画得像,就会忽视了孩子绘画创作最珍贵的原创性,而这也正是毕加索等绘画大师毕生所追求的。

2.  我现在没功夫听你讲你的画

画作是孩子无声的语言。当他们还无法以明确的语言表达他心中想说的或是某种委屈时,可以借由不同的线条与色彩,以绘画代替口语说出来。 

当孩子开始告诉你有关他的画的故事时,一定要全神贯注地听,并在适当的时候提问。比如他画了一条鱼,你可以问他鱼生活在哪里,这会帮他想起小溪、渔网等,你们的对话将会拓展他的词汇,还可以教会他按顺序讲述故事。

3.  你画得太棒了,可以成为画家了

不论孩子画什么,大人都一味地夸奖。这样其实并不能鼓励到孩子,反而可能会给孩子造成压力。实在受不了的时候,他就可能开始糊弄你,随随便便画一些不走心的涂鸦。

 

用描述性的语言评论孩子的画更好。比如:“那只火箭看上去可以飞得很高!”绘画可以开发孩子更多的潜能。当孩子开始画画的时候,是理解因果关系的绝好时机。通过画画,他们还制定自己的计划,如:“我要试着画一头大象”,并开始琢磨这张画中的大量细致问题,例如:“象有脚趾头吗?”之类的问题。通过适度的评价和引导,你会发现孩子神奇的自我成长。

4.  你画的不对,我来教你

大人自认为自己画的线比孩子直,比例比孩子正确,所以很喜欢手把手地教孩子画画。小孩却讨厌这样的做法:你限制了我的手,限制了我的脑,不让我独立地做事。日久天长,孩子产生了依赖性,便失去了原创的热情,也就谈不上什么创造力了。

孩子的创造力是独一无二、天生就有的,而不是教出来的。成人的过度干涉,是对创意的破坏。若想保持这份原创活力,应鼓励孩子独立思考,敏锐观察。 

那么,怎么才能让孩子越画越好呢?

1. 多给孩子的头脑中“存图片”

如果孩子的脑海中没有关于“花”的印象,就不可能画出一朵美丽的花来。所以当孩子的画面比较空、画的东西杂乱无章时,不要以为是他们的画画技巧不成熟,这其实是因为孩子脑海中留存的景象太少了。

父母带孩子出去玩时,可以多用提问的方式,引导孩子观察并记住身边的景象,多在孩子的脑海中“存图片”。 

2. 多让孩子进行手部操作练习

画画是手和脑的配合,缺乏锻炼的小手肌肉,不能按照自己的想法画画:有的孩子,想画一根圆滑的线条,画出的线条却是弯弯曲曲的。

父母平时可以多锻炼孩子手与眼之间的协调,比如让孩子自己用绘画工具调配水和颜料,然后进行涂色;或是让孩子专心致志地用手折纸……

3. 不要堵塞想象力的源头

孩子的想象力,就像水龙头,打开了就会源源不断的涌出。一旦这个水龙头被关闭,孩子的想法就被堵住了,而且水龙头很快就会生锈,打了打不开。

所以,家长一定要杜绝一切限制孩子想法的东西。市面上常见的涂色本、简笔画,家长不要买;如果有老师让孩子照着画,这样的老师请拒绝.....

让孩子大胆画出自己的想法吧!不管像不像,也不去评判美不美,就让孩子按着自己的感觉画下去,在你的这种无条件欣赏与支持下,他的画作会越画越好。

 

温馨提示:

每个人都是自己生命的创造者,孩子的自由情感在涂鸦中得到抒发,会成为寻求独立及自我探索的内在动力,是自主学习的开端。同时,也会逐渐形成自信与个人独特性。

 

返回顶部